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去年，yb3100vip马克思主义学院青年教师青雪燕参加了由教育部举办的第二届全国高校思政课教学展示暨优秀课程观摩活动，她凭借《中国近现代史纲要》课程展示荣获特等奖，是四川省属本科院校中唯一获得特等奖的教师。接下来，让我们一起走近这位思政课青年教师，了解她背后的成长故事。

青雪燕参加第二届全国高校思想政治理论课教学展示活动

青葱校园 培育梦想

回忆起大学的青葱岁月，在青雪燕的脑海中仍会浮现曾经恩师的谆谆教诲、朋友的陪伴关怀、自己的历练成长，点点滴滴萦绕心间。2007年9月，青雪燕考入四川师范大学，就读于思想政治教育专业。最初选择专业的时候，对于什么是思想政治教育专业，青雪燕也是懵懵懂懂，抱着不喜欢还可以转专业的心态填报了志愿。可就在大学第一堂专业课上，当老师深入浅出地为同学们讲解了思想政治教育专业的使命与情怀后，仿佛为她面前的大门插上了一把钥匙，让她迫不及待想要推开门去了解专业的魅力，去感受真理的味道。渐渐地，她不仅爱上了自己的专业，也爱上了老师们敬业专注、热忱专业的样子，“时常都觉得站在讲台上的老师们熠熠闪光”。从那时候起，一颗育人的种子在她心底悄悄埋下，在老师们的传道授业中被照耀和滋养着。

大学时光里，还有一段经历让青雪燕倍感珍惜，那就是她在校广播站工作的经历，“奋斗的青春最美丽，直到今天我都很感恩当时遇见的老师和站友们”。青雪燕曾参与了广播站的许多大事件，例如：广播站成立30周年纪念、2008年汶川地震应急广播、广播站搬家、组建成龙校区广播站等等。“在这里倾注了很多的努力和心血，是青春时代浓墨重彩的一笔”。尤其是在2008年地震的时候，整个学校按下了暂停键，同学们只能睡在操场和体育馆，广播站成了这一特殊时期，为同学们通报实时消息的唯一通道。当时，广播站第一时间全员排班，青雪燕与站友们在老广播间和运动场24小时轮班值守，努力安抚同学们的情绪，及时播报学校安排和最新情况。“那段时间，确实和站友们一同克服了很多挑战、收获了很多成长，也是从那时开始，我逐渐开始认识到，一个担当有为的青年应该是什么模样”。直到今天，青雪燕依然很感恩当初的这段经历。

青雪燕（左四）在读书期间参与公益组织志愿者服务

本科毕业后，青雪燕在四川大学读研期间还参加了许多志愿者服务，包括组织学院师生为美姑县贫困学生募集书籍，在天使心公益组织陪伴身心障碍孩童等等。青雪燕认为，志愿服务本身是对他人和社会的奉献，但在这个过程当中，给她带来的还有乐人者乐己、助人者自助的收获。让她在锻炼实践能力的同时，培养了理解他人的同理心；在服务对象的真诚反馈中，强化了志愿服务的价值感；在团队齐心协力的工作中，收获了互助友善的正能量。

坚守初心 立德树人

在青雪燕研究生毕业后，当初在大学时代埋下的那颗育人的种子已经茁壮成长起来，她如愿成为了一名思政课教师。2020年，青雪燕回到母校任教。

站上讲台的她，是同学们眼中亲切友善、没有距离感的邻家大姐姐。对于这样的评价，青雪燕笑着说：“是同学们的热情活泼和宽容可爱，才让我在和他们的相处的时候，更加放松和从容。”当记者问到她是如何做到与同学们相处没有距离感时，青雪燕说她只是做到了真诚与平和。“真实的心意是最容易被感知的，当老师和学生能够做到‘平视’的时候，彼此才能够真正敞开心扉地去沟通。”她理想中的师生关系就是“课堂上怀抱着对知识的好奇与敬畏，严肃认真地去对待；课后则很乐意成为同学们的朋友或知心姐姐”。

“我是一个很容易感到幸福的人。我有两个‘能量补给站’，一是我的书桌板，二是电脑里‘你们的言语’文件夹，这两处珍存了同学们送来的卡片、信件和信息，也是我作为老师的幸福感源泉”。在教书育人的过程中，青雪燕从来不缺乏动力，尤其是看到同学们从大一到大四的成长与蜕变，更加让她坚定了教书育人的初心。

“其实很多时候提到思政课，同学们的第一印象是严肃的、理论的、有距离感的，那我们的任务就是让思政课变得有滋有味、有情有义，让学生能真学真信真懂,让道理能入耳入脑入心”。青老师所授课程为《中国近现代史纲要》，对待每一堂课，她都会认真地下足功夫、全情投入，带领同学们总结历史规律、阐明历史逻辑、强化历史认同、坚定历史自信。同学们说：“在小青老师的课堂上，经常能够体会到历史的在场感，生动鲜活又充满启迪”。 青雪燕认为，思政课不是空洞的说教，它首先是一门理论课，理论课也可以有色彩，一堂好的思政理论课应该做到“理论深度、实践力度、情感温度”相统一。以《中国近现代史纲要》课为例，青雪燕分享了自己的教学感悟。

青雪燕（前排左一）在《纲要》课教学实践活动后与学生合照

讲好思政课，内容是根本。青雪燕认为，在内容选取上，要化繁为简、以史育人。在课时有限的情况下，需要优先抓住课程的主题主线、主流本质，进行专题教学设计，注重知识衔接与价值递进。同时，做到论从史出、有理有据，“如果我们把课堂教学比喻成一棵树，理论是土壤、教材是枝干、而教学就是树叶，教学不应该是说教，而是用详实鲜活的史料和故事丰盈教学的‘枝叶’”，青雪燕生动地比喻到。

在课堂上从“给答案”到“给思路”，在理论讲授上，要化零为整、以理服人。青雪燕强调，要把具体的历史知识、历史事件、历史人物置于中华民族伟大复兴的历史主题中去考察，置于长时段的历史视野中去考察，置于国际化大视野中去考察，在历史发展的整体面貌中去透析发展逻辑和规律，从而去点亮学生基于对历史宏观认知基础上的爱国热情与理想信念。通过学生的主动探究，培养学生明辨是非、理性思辨的能力，从学理上做到“以理服人”。

如何让同学们愿意听、听得进去？在价值观培育上，更要化理为形、以情感人。“浇花浇根，育人育心”,青雪燕认为，纲要课要真正地“入脑入心”，就是要带领学生身临其境地走进历史情境当中。比如可以通过创设情境，引导学生站在历史的“当场”，去产生理解之“共情”；或者运用革命口述史，给予鲜活的精神传承。

教学展示 团队之力

谈及在全国高校思政课教学展示活动中荣获特等奖，青雪燕表示，此次展示活动的赛制十分严苛，让平日在教学中可能存在的短板无处遁形。面对激烈的竞争，作为青年教师确实倍感压力，只能以夜以继日的勤奋去准备。虽然备赛的过程很不容易，“欣赏过好多次太阳初升时天边的红晕，也‘肝’了无数个通宵”，但青雪燕认为这个过程更多的是给了自己一个反思和改进教学的好机会，通过比赛去反哺和提升教学，这才是最大的收获。

青雪燕（后排右二）参加四川省高校思政课教师和辅导员座谈会

同时，她还表示，教学比赛不是教师的个人挑战赛，而是一场团队战。“在这个过程中我并不是一个人在战斗，而是有一群专业无私的‘教练团队’在背后托举着我去触碰星辰。从学校、学院到教研室，每一个环节的培养和支撑，都是对青年教师参赛的助力。”得益于学院实行新老教师结对帮扶机制，以及定期开展的青年教师教学竞赛，青雪燕在学：脱г憾郧嗄杲淌Φ墓匦南驴焖俪沙。比赛中，在教研室老师们的集体指导下，她不断打磨和完善参赛作品，精益求精。最让她感动的是有老师在自己的工作都应接不暇时，还陪着她熬更守夜，学院同仁和师长们给予的温暖鼓励和支持，也始终让她感觉到身后有着强而有力的保障和依靠。“每每交流到很晚，我觉得他们身上的专业、细致和正能量，给予了我莫大的能量和支撑，我要做的就是把团队的智慧结晶尽最大努力展现出来。”除了背后强有力的团队支持，学生们的期待和眼中求知的光芒，也成为了她重要的支撑力量，让她总想把最好的每一节课呈现给学生。 

今天的同学们都是与新时代同向同行、共同前进的一代，我们生逢盛世，也肩负重任。青雪燕老师说，在大学中要做到不负青春、不负韶华，一方面作为学生的我们，当然要努力学习理论知识、培养良好品格，为将来选择发展方向奠定基础、积蓄能力；另一方面则要在实践中有所涉猎，学会正确看待我们所处的时代，才能“明大德”，学会正确把握个人发展与社会进步的关系，才能“立大志”，勇立时代潮头，才能“成大才”，争做时代先锋，才能“担大任”。